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学鼎成长之星:何东琏
发布时间:2012/12/13
 
良药不苦口,忠言不逆耳
  经过四个多月的辅导,除了科学成绩上的提高,最重要的是东琏的学习状态有了很大的转变,上课能认真听讲,提出自己的见解,学习不再是让她深恶痛绝的事。
学生姓名:何东琏    学校:普陀二中    年级:初三
 学鼎学龄:4个月     教师:孙超 何燕娜    学管师:徐珊珊
被“逼”无奈,挣扎于漫长痛苦的课堂
  东琏同学是普陀二中初三的学生,今年5月底在父母的要求下来学鼎教育沈家门校区学习。当时班级排名40名/45名,其中科学成绩仅90/180分。经过一个多月的学习,初二期末考科学成绩达到138分/180分。
  东琏在班级里算是典型的待优生,很多科目徘徊在及格线以下。科学老师清楚记得第一次上课的情形——东琏两眼看着老师,不说话,没反应,做题基本都不会做,而且也不说不会做,就坐着发呆。乍一看,觉得是个挺乖的孩子,但其实是在闹鬼主意呢。渐渐和老师熟悉了,她也开始直接和老师对抗,以各种理由来搪塞老师,有时甚至连课本都不带。一节课对她来说,简直就是漫长和痛苦的挣扎,她频繁地看手表,只要时间一到就立刻说:“老师,下课了,老师再见。”
恰如其分的批评,像春雨一样,既滋润枝叶又不伤根系
  在一次单元考复习前夕,孙老师布置给东琏做的一份单元试题,批改下来几乎全错。后来从她弟弟口中得知,她只花了10分钟来完成这份试题,纯属应付老师。当时孙老师非常生气,一向温柔的她声色俱厉地批评了东琏一番:“爸爸妈妈每天晚上风雨无阻来接你,在楼下耐心等待,而你在楼上做了些什么?……”“你写作业是为了帮我填满吗?我需要你帮我来填?……”东莲也认识到了错误,开始掉眼泪,最后抑制不住哭了出来。
  为了更好“消化”课堂内容,上完课老师会让她留下来陪她复习,有时坐在她旁边。每看完一节,要求她背出这节中的公式,看完整章,再开始做布置的练习卷,结果正确率高达70%。东琏之后在单元考试中考到了班级的第28名,达到她的个人最好成绩。
  随着教育观念的转变,“赏识教育”越来越引起人们的重视。但是,在重视“赏识教育”的同时,万万不可忽略了批评教育。要知道,没有批评的    教育是不完整的教育,是不负责任的教育。“批评教育”是一门学问,也是一门艺术,它体现了教师自身良好的素养。恰如其分的批评,将像春雨一样,既滋润枝叶又不伤根系,促使学生在批评中成长起来,达到真正的教育目的。
找准弱点,有的放矢,喜见成效
  随着学校开始进入期末复习,东琏的化学基础薄弱问题开始显现出来,几乎不认识化学元素,也很难独立完成作业,基于这样的情况,东莲每周安排3小时的上课显然是太少了。任课老师和学管老师就这一情况进行了沟通,决定马上召开家长会。考虑到父亲更有威严,学管老师请来了东琏的爸爸,和任课老师一起分析孩子的学习习惯、学科基础,以及目前存在和急需解决的问题。家长给予了高度的配合,在期末考试前的最后两周,又加了2次课。当家长和孩子看到期末138分的成绩时,喜悦之情难以言表,随即在暑假又加报了60课时。
  孙老师挂在嘴边最多的一句话就是,“东琏啊,如果你再勤快一点认真一点,成绩肯定如芝麻开花——节节高。”言语中无不透露着对东琏无限的期望。针对东琏记忆方式不科学,又不持久,老师建议她把书上重要的公式写在床边,每天睡前看3遍。平时上课,老师先对知识进行讲解,然后让她复述一遍,并要求记在小本子上,随身携带,课后巩固。每次课前第一件事就是检查她上节课小本子上记的内容,打完分数让父母签完字再带来。
  每个学生都是一本需仔细阅读的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。老师要理解了再批评,批评了再鼓励,对学生的生活要关心,学习要严格,这样学生记着你的关爱,也就愿意被管束。
点燃孩子心灵中求知好学的火药
  经过四个多月的辅导,除了科学成绩上的提高,最重要的是东琏的学习状态有了很大的转变,上课能认真听讲,提出自己的见解,学习不再是让她深恶痛绝的事。目前东琏最主要缺乏一颗自控的心,这也是这个年龄层面的学生最显著的特点。家长向老师透露,她本人想上大学,希望有人督促她、帮助她,希望老师可以帮助她一起克服学习上的困难。
  苏霍姆林斯基曾说过:“在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它。”现在有了家长的高度配合,有学管老师有力的督促和任课老师悉心的教导,相信东琏在这样的氛围中,一定能把持自己,看到所有人为她付出的苦心,从而不仅在学科上有所进步,对待事物的心态也会日渐成熟。